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Comunidad - Eduación
A partir del año 2005 el Programa Educativo Nacional del INCUCAI se propuso instalar y fortalecer la temática de la donación y el trasplante en el currículo escolar a través de la formación y participación de los docentes en articulación creciente con el sistema educativo.
El programa se estructura en tres ejes:
A. Formación de Formadores y Capacitación Docente.
Organizados bajo la forma de Talleres o Encuentros Regionales el trabajo se inscribe en la dinámica de la Formación de Formadores, ya que los docentes cursantes replican el taller en grupos de docentes y escuelas.
B. Desarrollo Curricular
A los fines de apoyar la labor de alumnos y docentes se han elaborado materiales educativos que fueron declarados de interés educativo por el Ministerio de Educación de la Nación.
Estos materiales promueven la donación de órganos y tejidos relacionándolos con otros contenidos del currículo escolar, promoviendo aprendizajes vinculados a problemáticas socio-sanitarias vigentes y de mucho interés para la comunidad.
C. Promoción Educativa: Semana de la Donación
Se trata de generar una instancia nacional de impulso dentro del ámbito educativo sobre la temática, que rescate los aportes que se realicen desde los subprogramas mencionados, como así también de las experiencias provinciales previas.
Durante la última semana de mayo, en coincidencia con el ya tradicional e instalado “30 de mayo, Día Nacional de la Donación” se realizan actividades en las escuelas sobre la promoción de la donación de órganos, con distintos niveles de avance, algunos informándose sobre el tema, otros brindando información a la comunidad, comunicando lo aprendido.
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Continuamos con las Capacitaciones docentes:
Cada encuentro es un lugar de aprendizaje compartido
Organizados bajo la forma de Talleres o Encuentros Regionales el trabajo se inscribe en la dinámica de la Formación de Formadores. A través de diferentes técnicas se fortalecen los vínculos de los grupos que participan y se trabajan las fortalezas y debilidades que tienen los docentes al llevar la temática al aula brindándoles los recursos y las herramientas necesarios para llevar esta tarea a cabo. Quienes forman parte de estas capacitaciones se comprometen a colaborar con el Organismo Jurisdiccional en la promoción de la temática en la comunidad y a crear nuevas redes de participación social.
La Comunidad Educativa en la concientización y prevención de La Enfermedad Renal Crónica
La preocupación por la prevención de la enfermedad renal rebasa los programas de salud pública llevando a interesar a otros actores sociales acerca de medios y campañas de prevención. En este sentido los docentes juegan un papel muy especial porque pueden considerase decisores curriculares, con o sin programa oficial, que inquieten, cuestionen, propongan ejes de trabajo en prevención de las enfermedades en especial las prevenibles.
A partir de este año, en las capacitaciones docentes se incluirá un módulo de prevención de la ERC (Enfermedad Renal Crónica) llevando propuestas para que incorporen una mirada sobre la salud renal. Se trabajará conjuntamente en la elaboración de los futuros materiales y recursos pedagógicos que serán necesarios para la prevención de la enfermedad asumiendo que el rol de la escuela será fundamental para que las familias se apropien de pautas saludables y sean promotores comunitarios colaborando con los centros de Atención Primaria de la Salud de su barrio.
Educación en Facebook:
Esta red de participación social fue pensada para generar un espacio de reflexión y construcción conjunta para instalar y fortalecer la temática de la donación y el trasplante. Al construir un espacio de aprendizaje y acción transformadora junto a docentes, alumnos, familia, diferentes organizaciones sociales y comunidad habilitará compartir saberes y experiencias sobre esta problemática socio -sanitaria que nos atraviesa como sujetos sociales, existiendo la posibilidad de abrir el juego a la reflexión y diálogos compartidos que nos permitan escuchar otras voces, que conlleven a otras miradas y nuevas formas de trabajar esta temática.
Docentes y alumnos, los esperamos en Facebook: http://www.facebook.com/incucaieducacion
| Jóvenes Protagonistas Impulsando una comunidad donante de órganos desde la acción de las y los jóvenes. Cuadernillo de actividades para trabajar la temática “donación y trasplante de órganos y tejidos “en la escuela, la comunidad y en grupos juveniles. La idea de este material es abordar la temática de la donación y el trasplante de órganos y tejidos a partir de diferentes perspectivas participativas, actividades y propuestas que van desde el juego adulto, la asunción de roles diferentes, la indagación, la comunicación, la expresión y como un espacio abierto al intercambio y la conformación de redes que se interesen por la temática. Las posibilidades son múltiples, pero en definitiva de lo que se trata es de poner el cuerpo, involucrarse, jugar y jugarse mientras se aprende y enseña. |
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| CD Interactivo Los desafíos de la donación y el trasplante de órganos y tejidos La organización de un sistema sanitario en alerta permanente, la coordinación de diferentes equipos profesionales, la responsabilidad de una comunidad donante y las decisiones para el final de la vida son desafíos que las nuevas generaciones recorrerán de manera diferente. La escuela y los docentes pueden ser espacios para que estas temáticas sean abordadas, discutidas y decididas con información clara, sencilla y atractiva. Este es el reto del CD que presenta el INCUCAI para compartir entre estudiantes, educadores, familias y comunidad: una invitación abierta a aprender desde diferentes propuestas, seguir investigando y compartir lo aprendido como en la vida misma. |
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| Cuento: "Horacio, el crustáceo" Este cuento surgió a raíz de la necesidad que tenían los maestros del primer ciclo de la escuela primaria, de contar con una herramienta que les permitiera abordar junto a sus alumnos esta problemática social de manera simple y atrayente. El proyecto está enfocado de una manera tal que los chicos puedan trabajar distintos valores y entiendan a la donación y el trasplante como algo natural y cotidiano. Se tuvieron en cuenta los NAP para las diferentes áreas. |
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| En la escuela, en el barrio o en el club Pueden usar este cuadernillo docentes; grupo de chicas y chicos formando un equipo; todo un grado, año o división de la escuela en conjunto. También se puede trabajar con una mamá piola que brinda su casa para que los chicos se reúnan; o con un grupo de scout “siempre listo” a ayudar; o junto a los chicos de la parroquia o templo y también con los profes del club o la colonia. ¡Manos a la obra! Esta es una oportunidad para investigar, aprender, cuestionar, expresarse y comunicar todo lo referente a la donación y el trasplante de órganos en el cole y en la comunidad. |
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| En el cole trabajamos por la donación y el trasplante - PORTAFOLIO DE IDEAS Y RECURSOS Trabajar en la temática de la donación de órganos, tejidos y células para trasplante nos permite abordar un tema relacionado con la promoción de la salud individual y colectiva. Ponemos al alcance diferentes propuestas para facilitar los aprendizajes participativos donde todas y todos son partícipes en la elaboración de un conocimiento colectivo, permitiendo la investigación, la discusión, reflexión, la difusión y el compromiso en múltiples acciones grupales y en distintos proyectos institucionales. Sólo a modo orientativo sugerimos algunas actividades para cada nivel educativo y se puede utilizar y adaptar cualquiera de las propuestas de acuerdo con las características e intereses de cada grupo. |
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| Células Progenitoras Hematopoyéticas Esta propuesta apunta a que las y los alumnos, a partir de la investigación se apropien del conocimiento y puedan trasmitirlo a sus pares, a su familia y a la comunidad. Los contenidos permiten ser abordados transversalmente, teniendo como expectativa la participación ciudadana, la promoción de la solidaridad y el respeto por la vida humana. |
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| Documento para la formación y el debate con las y los docentes Este documento está organizado en torno a cuatro ejes:1) marco institucional en el que los trasplantes son posibles en nuestro país; 2) aspectos bio- médicos;3) los aspectos psico-sociales; 4) la intervención pedagógica. Pensar la intervención pedagógica de la donación y el trasplante es más que seguir una receta acerca de cómo dar el tema en clase. Se trata de cómo proponer en diferentes espacios sociales la conversación, la indagación y el reconocimiento de los desafíos que implica la donación y el trasplante; logrando de esta manera enriquecer la información, las visiones, las opiniones, saberes y experiencias. |
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